“黃岡神話”光環(huán)褪去

黃岡密卷，一紙風行大江南北。黃岡中學，一個延續(xù)近30年的不衰神話。當光環(huán)漸漸褪去，質疑聲中，黃岡教育踏上了振興之旅。

10日，黃州，冬雨中的黃岡中學一片寂靜。

行政樓門口，三塊貼著物理、化學、數(shù)學奧賽喜報的展牌一字排開。

全國高中數(shù)學聯(lián)賽成績揭曉，“神奇9班”（理科實驗班）有兩名同學拿到了國家一等獎，19日，他們將征戰(zhàn)國家數(shù)學奧林匹克競賽。

這里就是創(chuàng)造“黃岡神話”的地方。

當“神話”慢慢走向沉寂，面對質疑、非議，黃岡中學執(zhí)著地以自己方式守護著昔日榮光，告訴人們：“黃高依然是黃高�！�

遠去的“神話”

“北海淀，南黃高”，“百年黃高”有太多傳奇。

先看兩個數(shù)字：98%以上的高考升學率保持了近30年；先后收獲18塊國際奧賽獎牌。

再聽一個故事：恢復高考第三年，黃岡中學“尖子班”23名考生包攬了湖北狀元、探花、榜眼，13人進入北大、清華。

還有一項紀錄：第一個站上英國伊頓公學演講臺的中國中學校長來自黃岡中學。

“那時候，教育投入的地區(qū)差異還沒有顯現(xiàn)出來。”黃岡市教育局局長王建學認為，崇文重教的文化底蘊，人口大市的生源保障，是黃岡發(fā)展教育的先天優(yōu)勢。

這段讓黃岡人驕傲的時光持續(xù)了近30年，黃岡累計為國家輸送大學生60多萬人，演繹了基礎教育史上的“黃岡神話”。

“神話”終將遠去，黃岡也不例外。

轉折發(fā)生在20世紀末期，質疑者總結出了三個“標志”：1999年以后從未出過省狀元；2007年以后，再也沒有拿到過國際奧賽的獎牌；2010年，黃岡中學未能出現(xiàn)在第一批北大校長推薦學校名單中……

黃岡人正視了這種“沒落”。2013年11月19日，黃岡教育工作會，市委書記劉雪榮公布了一組數(shù)據(jù)：最近7年高考，黃岡一本上線率低于全省平均水平；近10年，黃岡文理科600分以上的8503人，僅占全省12.1%，與人口占比大致持平。

“黃岡已經(jīng)多年沒有出過‘狀元’。”一語道出了教育大市的尷尬與隱痛。

塔尖上的堅守

“如果把基礎教育看作一座塔，黃岡中學是當之無愧的塔尖。”王建學說。

劉祥，黃岡中學現(xiàn)任校長，塔尖上的堅守者。這位“黃岡名師”任國際物理奧林匹克競賽教練期間，輔導的學生有40多人次獲國家一等獎，5人次入選國家集訓隊。

在媒體眼中，劉祥低調得讓人難以理解。近兩年，對于外界質疑，劉祥一直保持緘默，不爭辯，不回應�！皼]精力，也沒必要。我們只想靜下心來，做自己該做的事情。”劉祥說。

在劉祥看來，緣于“狀元情結“，人們把黃岡中學推上“神壇”，如今人們又“用狀元的多少和升學率的高低”把黃岡中學從“神話”中拉了回來�！包S高依然是黃高，因為黃高的核心價值和辦學目標始終沒有變�！眲⑾檎f。

黃高的影響力仍在。每年，都會有“加盟者”找上門來，價碼也很誘人，只是掛個名，可以坐收幾百萬元的“管理費”。劉祥一概拒絕，沒有任何商量余地：“沒有精力參與管理，也不希望別人砸了黃高的牌子�！薄包S高背負了太多的期望和壓力�！苯逃�主管部門一位負責人坦言。

不僅如此，優(yōu)質生源和名師的雙重流失，也讓堅守變得艱難。

以生源為例，黃岡初中畢業(yè)生數(shù)量直線下降，與10年前相比，下降了近一半，日益激烈的生源爭奪戰(zhàn)讓黃高內外交困。一方面，各縣市區(qū)學校強勢崛起，截留了大部分在過去看來本屬于黃高的優(yōu)質生源；另一方面，來自武漢的幾所“超級中學”，也在擠壓黃高生源�！暗鼐夑P系的緣故,黃岡流向武漢的學生遠比襄陽、宜昌要多�！蓖踅▽W說。據(jù)他介紹，黃岡每年流失到外地的優(yōu)質學生數(shù)量多達四百多人。

力挺黃高，今年年初，劉雪榮與各縣市區(qū)負責人“約法三章”：禁止人為封堵；尊重學生意愿；完成市教育局下達的招生計劃。

投入欠賬之困

財力不足，教育欠賬多，一直制約著教育大市黃岡。

一位教育內部人士透露，學校負債在黃岡是普遍現(xiàn)象。數(shù)據(jù)顯示，黃岡市現(xiàn)有72所高中，債務總額數(shù)以億計。

債務讓黃高的步伐變得沉重。2004年，黃高在城東新區(qū)建設新校區(qū)，新校區(qū)共投入3.5億元，學校因此背上了1億多元債務。“為化解債務，學校擴大招收擇校生比例，直接導致生源整體質量下滑；教師待遇上不去，造成部分骨干教師外流�！蓖踅▽W說。

這種情況到2011年才有所改善。當年3月，劉雪榮到黃岡中學調研時表示：“一定要讓黃高輕裝上陣�！苯鼉赡�，黃岡市政府先后兩次拿出5000萬元為學�；瘋�，并解決了100個教師的編制問題。

事實上像這樣受到“特殊關照”的學校并不多，多年教育欠賬仍困擾著絕大多數(shù)學校。

據(jù)市財政部門負責人介紹，黃岡教育欠賬體現(xiàn)為“三個不到位”：“兩費一金”征收使用不到位；教師政策性經(jīng)濟待遇保障不到位；學�；�建投入不到位。

比如，2012年，黃岡應征“兩費一金”30298萬元，實征25377萬元，實際用于教育20072萬元，“征收、使用都打了折”。

早在2011年，黃岡就啟動了標準化學校建設。目前黃岡中小學校舍建設每年大約需要10億元，實際缺口近5億元。黃岡還有266棟8.5萬平方米的D級危房，828棟70萬平方米的C級危房。“這‘三個不到位’，讓我們憂心忡忡、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰�！眲⒀�榮說。

名師流失之痛

去年12月，麻城一中校長董昌玉跳槽，在看似平靜的黃岡教育界又投下了一顆石子。

董昌玉，湖北省特級教師。跳槽前一個月，剛剛被黃岡授予“全市最佳校長”。

當年跟董昌玉一批評上湖北省特級教師的，黃岡市共有25人，不少人當時都是重點小學或初中校長。如今，他們中的孔德勇、董超綱、段寶生、蔡建忠已經(jīng)外流到武漢和廣東，田毅和王克剛也已離開教學崗位。

孔德勇，離開前是武穴市實驗小學校長，如今是武漢市光谷五小校長；董超綱，原武穴市實驗中學校長，現(xiàn)在是武漢市光谷二高校長……

據(jù)了解，武穴市有5名省特級教師，僅2012年就有4人出走。

黃岡中學特級教師王憲生歸納老師流動去向：先是“到南方去”，然后是“到武漢去”。上世紀90年代末到本世紀初，老師主要前往廣東等沿海地區(qū)；2006年以來，往武漢跑的多了。該校數(shù)學組共30多名老師，前前后后走了10多個，且多數(shù)是“特級”職稱的骨干教師。

在武漢，奧賽成績獨占鰲頭的兩所高中——華師一附中和武漢二中，競賽教練隊伍中不乏黃岡名師身影。武漢二中數(shù)學競賽主教練肖平安、化學競賽主教練施輝國，華師一附中數(shù)學競賽教練方牡丹等，均是從黃岡過去的。2004年，黃岡中學物理競賽教練姚學林去了深圳中學之后，實現(xiàn)了該校在物理競賽獎牌上零的突破，至今他已帶領學生拿到3塊國際奧賽金牌。

業(yè)內人士稱，這些離開的特級教師，在黃岡月薪不到5000元，外流后拿的都是年薪，起點都在10萬元以上。

范先佐，華中師范大學教育學院教授、博士生導師，他曾對中西部8個省份邊遠地區(qū)中小學進行抽樣調查，發(fā)現(xiàn)上世紀90年代到2010年20年間，是教師流失最嚴重的時期。那時候，黃岡所有學校幾乎都遭遇高薪挖人，最多一年流失320多人。

黃岡市教科院黃建軍主任認為，教師外流究其原因，一是地區(qū)間經(jīng)濟差距大，二是激勵政策沒跟上。

教育大市突圍

2013年11月19日，黃岡教育工作會，一攬子教育振興計劃出臺。黃岡首次提出，到2020年率先進入全省教育強市行列。

何為教育強市？劉雪榮認為標準是辦學理念新、質量高、結構優(yōu)、條件好、師資隊伍精、服務能力強。

打造教育強市，黃岡選擇“投入”、“師資”為突破口。

“砸鍋賣鐵保教育投入”。黃岡增加了教育投入的考核權重，同時著手改革教育投入機制，健全政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度。劉雪榮說：“對教育不管怎么投入、不管投入多大，都不會有錯，老百姓都歡迎�！�

“打造黃岡名師方陣”。黃岡提出實施“152工程”，培養(yǎng)100名全國名優(yōu)教師、500名全省名優(yōu)教師、2000名黃岡名師。

黃岡拉開了新一輪基礎教育改革大幕，啟動了涉及中小學招生制度、基礎教育課改、教育人事制度、學校管理制度、農村教學點布局、民辦教育等六個方面的改革。

黃岡探索建立“學區(qū)制”、“一校制”、“聯(lián)校制”的管理制度，區(qū)域內教師實行“無校籍管理”，其編制不再屬于某一學校，而是由各縣市區(qū)統(tǒng)一配制、管理，以消除城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育資源均衡流動的體制屏障。

推進教育公平，黃岡逐步推行義務教育學校陽光招生和均衡編班，對起始年級學生，由教育行政部門統(tǒng)一按劃定片區(qū)進行電腦配位、隨機編班，編班后學生班級、任課教師和校際之間學生不得隨意變動，接受社會監(jiān)督。

均衡城鄉(xiāng)教育資源配置，黃岡實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準，并建立區(qū)域內中小學教師交流制度，規(guī)定每年交流比例必須達到10%以上。同時，實施“農村教學點師資質量提升工程”，逐步實現(xiàn)農村教學點配備本科學歷教師。

市長陳安麗把這次會議稱之為“歸位會”。她說：“政府、職能部門、學校都回到了自己應有的位置�！�