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      標(biāo)題: 江陵快樂思維培訓(xùn)學(xué)校聘英語教師 [打印本頁]

      作者: Yellow    時間: 2016-2-15 22:48
      標(biāo)題: 江陵快樂思維培訓(xùn)學(xué)校聘英語教師
      本帖最后由 Yellow 于 2016-2-15 22:51 編輯

             學(xué)校簡介:
             江陵快樂思維培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦至今已有十余年歷史,是一所提供中小學(xué)英語、作文培訓(xùn)的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。我校以優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、一流的教學(xué)品質(zhì)成為江陵語言培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)頭軍。
             十多年來,趙亞玲校長率領(lǐng)其專業(yè)團(tuán)隊(duì)密切關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)的最新動態(tài),以科學(xué)的教育理念,優(yōu)質(zhì)教學(xué)和人性化管理,讓逾萬名學(xué)子快樂而卓有成效地愛上學(xué)習(xí)。這里擁有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,其獨(dú)特、科學(xué)的教學(xué)方法讓孩子們在輕松中學(xué)習(xí),在快樂中進(jìn)步。學(xué)員們不僅享受到了語言學(xué)習(xí)的快樂與激情,建立了學(xué)習(xí)的自信心與榮譽(yù)感,同時,在生動活潑的教學(xué)中他們還塑造了健康、開朗、陽光的個性。他們不僅英語成績在各個學(xué)校名列前茅,在各類競賽中也出類拔萃。在連續(xù)三屆的湖北省中小學(xué)“空中英語”口語競賽中,我校學(xué)員共摘得金牌3枚,銀牌4枚。
              隨著中國走向世界步伐的加快,英語這一國際化語言的重要性不言而喻。然而學(xué)校教育在逐漸重視英語的同時,在對母語及傳統(tǒng)文化傳承方面取得的成效卻不容樂觀,小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀更令人擔(dān)憂!吨袊逃龍蟆吩俏恼,呼吁中小學(xué)生重視語文學(xué)習(xí),尤其是寫作能力的提高。很多家長也正為孩子語文成績提高不上去,閱讀理解能力難以突破而苦惱,為孩子的作文不知道怎么寫、不知寫什么而大傷腦筋。為了緩解這樣的教育尷尬,正是為滿足我縣中小學(xué)生作文寫作的需求,趙亞玲校長于2013年10月親自率領(lǐng)老師外出學(xué)習(xí),經(jīng)過悉心考察比較,引進(jìn)了“快樂作文”項(xiàng)目!翱鞓纷魑摹笔怯芍袊鴮懽鲗W(xué)會小學(xué)教學(xué)研究會、《快樂作文》雜志社共同創(chuàng)辦的高層次、高質(zhì)量的專業(yè)作文培訓(xùn)項(xiàng)目。它貫徹新課標(biāo)精神,倡導(dǎo)愉快教育思想,采用情境教學(xué)、趣味教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)法,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂,使孩子從此愛上作文,大幅度提高寫作能力。激活學(xué)生的作文興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表達(dá)能力,思維能力,創(chuàng)新能力,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。寫好作文,學(xué)好英語不僅能助你在考試中出類拔萃,更是作為一個走向世界的中國人必備的素質(zhì)。江陵快樂思維英語作文培訓(xùn)學(xué)校愿竭誠為您打造最專業(yè)的教學(xué)與服務(wù)。
              為了適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求,提升教學(xué)效率與質(zhì)量,給學(xué)員提供更佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,我校于2013年暑假進(jìn)行了全面裝修改造。學(xué)校硬件設(shè)施齊全,配置一流,多媒體教室的投入使用更是為學(xué)員們帶來了多元的視聽享受。今天的我們站在新的起點(diǎn)再次起航。風(fēng)雨十余載,品質(zhì)常相伴。我們甘愿樸實(shí)地做好教育,扎根于家長和學(xué)生心中,用心做教育,將會用更多來回饋全縣人民的厚愛。展望未來,江陵快樂思維培訓(xùn)學(xué)校給你的驚喜才剛剛開始!
             崗位要求:
             英語專業(yè),英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),口語流利。親和力強(qiáng),溝通能力佳,有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。熱愛教育事業(yè),積極鉆研教學(xué)教務(wù)。









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