江陵網(wǎng)
標(biāo)題: 為什么小夫子國(guó)學(xué)館沒有出現(xiàn)國(guó)學(xué)教師“師資慌”？ [打印本頁]
作者: 小夫子國(guó)學(xué) 時(shí)間: 2017-7-1 11:58
標(biāo)題: 為什么小夫子國(guó)學(xué)館沒有出現(xiàn)國(guó)學(xué)教師“師資慌”？
國(guó)學(xué)課、國(guó)學(xué)班、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)……時(shí)下，少年兒童的國(guó)學(xué)教育成為熱門的社會(huì)話題。在熱鬧的背后，國(guó)學(xué)教育的師資難題一直沒有找到破解良策。很多國(guó)學(xué)愛好者想在“國(guó)學(xué)熱”勢(shì)頭正足的時(shí)候干一番事業(yè)，因此，近幾年社會(huì)上各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涌現(xiàn)出來，但是國(guó)學(xué)教育事業(yè)的飛速發(fā)展必然會(huì)導(dǎo)致師資短缺，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在社會(huì)上很多國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都聘請(qǐng)的是大學(xué)生、志愿者等兼職，很難掌握國(guó)學(xué)授課的技巧，調(diào)動(dòng)不起課堂氣氛，孩子們也會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的樂趣，家長(zhǎng)們更持懷疑態(tài)度。這樣的形式并不能為發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)，反而會(huì)為國(guó)學(xué)教育抹黑。
為了突破這一難點(diǎn)，小夫子國(guó)學(xué)館攜手北大、清華等多位國(guó)學(xué)大師，耗時(shí)數(shù)年研發(fā)出一套國(guó)學(xué)授課系統(tǒng)。該授課系統(tǒng)結(jié)合了現(xiàn)代的多媒體素材，含有老師備課的教案以及上課用的課件，大大降低了國(guó)學(xué)授課難的問題，并且課件中包含有音頻、視頻、小動(dòng)畫等孩子們感興趣的元素，在這樣輕松愉悅的氣氛下孩子們既學(xué)到了知識(shí)也得到了快樂。
幼兒階段實(shí)行國(guó)學(xué)教育是必要的。不論是對(duì)我們文化的傳承還是對(duì)幼兒素質(zhì)道德品質(zhì)的養(yǎng)成都有重要的意義。但是所學(xué)的課程應(yīng)當(dāng)有一個(gè)相應(yīng)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，幼兒適合學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該怎樣學(xué)。需要有一個(gè)配套的課程活動(dòng)體系。不能讓國(guó)學(xué)教育盲目化、復(fù)雜化。小夫子國(guó)學(xué)館，擁有自主編寫的國(guó)學(xué)教材，從生澀難懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典原文中節(jié)選出適合青少年孩子學(xué)習(xí)的部分，真正的做到“去其糟粕，取其精華”，并在課文中穿插圖片、歷史小故事等趣味環(huán)節(jié)，孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化及其中包含的美德，培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。
小夫子國(guó)學(xué)加盟咨詢電話/微信：17701086604，QQ：89593810
| 歡迎光臨 江陵網(wǎng) (http://www.shzhaxx.cn/) |
Powered by Discuz! X3.4 |