到2020年，湖北省將普及高中階段教育！你家孩子趕上了嗎?

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7月25日

湖北省教育廳等七部門發(fā)布

《湖北省高中階段教育普及攻堅計劃（2018-2020年）》

高中教育普及率、招生、

課程改革、教師編制、中職教育

等一系列問題，

在這3年內會得到哪些改善？

一起來看看

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總目標

到2020年，全省普及高中階段教育，適應初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。全省高中階段毛入學率達到92.5%以上。

普通高中

關于“大班額”問題

實施普通高中消除“大班額”、“大校額”計劃，從2018年秋季學期起，普通高中新招收的學生班額一般控制在50人以內，最高不得突破56人。

逐步減少超大規(guī)模學校數(shù)量，到2020年，全省普通高中學校在校生原則上不超過3000人。

關于課程改革

實施特色高中建設計劃，開展普通高中學科課程基地建設，推動普通高中多樣特色發(fā)展。

加強選修課程建設，充分利用校外教育資源拓展校內課程的廣度和深度，增強課程的選擇性和適宜性。

貫徹落實新修訂的普通高中課程方案和課程標準，建立課程管理的反饋和改進機制。

支持普通高中和高等學校開展聯(lián)合育人，鼓勵普通高中和高等學校合作開發(fā)課程，共建共享優(yōu)質教育教學資源。

支持有條件的地方開展小班化教學。

關于招生

實行優(yōu)質高中階段學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法，并向區(qū)域內農(nóng)村學校傾斜。

進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓痈咧须A段學�？荚囌猩�的政策措施。

積極創(chuàng)造條件支持高中階段學校招收殘疾學生。

嚴禁公辦普通高中違規(guī)跨區(qū)域、超計劃、降低錄取資格招生。嚴禁高中階段學校在初中學業(yè)水平考試結束之前提前招生。

關于師資配置

對有空編的普通高中學校，原則上按照學校申報情況足額安排用編進人計劃，做到有編即補，嚴禁擠占、挪用、截留普通高中教師編制和有編不補。

創(chuàng)新編制管理，加大普通高中教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調整力度，省級統(tǒng)籌、市域調劑、以縣為主，動態(tài)調配。推動普通高中教師“縣（局）管校聘”改革，探索建立校際之間教師調配共享機制，盤活用好本地普通高中教師資源。

實行教師編制配備和購買工勤服務相結合，滿足教育快速發(fā)展需求。

鼓勵各地通過多種方式吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生到貧困地區(qū)任教。鼓勵有條件的地方對在邊遠貧困地區(qū)任教的教師發(fā)放生活補助。

關于教師培訓

加強普通高中校長、教師培訓，在培訓名額分配上向教育基礎薄弱地區(qū)傾斜。

探索“一專多能”型普通高中教師培養(yǎng)，使在職普通高中教師通過繼續(xù)教育等途徑具有綜合教育的素養(yǎng)和多科教育能力。

各地要將教師培訓經(jīng)費列入財政預算，學校按照年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排。

中等職業(yè)學校&技工學校

關于招生&師資隊伍建設
加大優(yōu)質中等職業(yè)學校招收貧困地區(qū)、貧困家庭學生的比例。

實施“中等職業(yè)學校教師素質提高計劃”，全面落實“5年一周期不少于360學時”的教師全員培訓制度。

加大中等職業(yè)學校“雙師型”教師培養(yǎng)力度。支持政府通過購買服務方式從行業(yè)企業(yè)引進能工巧匠擔任兼職教師。

建立“職業(yè)教育技能名師工作室”制度，打造優(yōu)秀專業(yè)教師團隊。到2020年，有實踐經(jīng)驗的專兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的60%以上。

創(chuàng)新中等職業(yè)學校教師引進機制，學校可將20%的編制員額按有關規(guī)定用于聘任專業(yè)兼職教師。

關于中職學校建設
每個市（州）重點建設2-3所有較強影響力的中等職業(yè)學校（含技工學校，下同），每個縣（市、區(qū)）集中力量辦好一所中等職業(yè)學校，全省重點建設120所左右中職學校。

實施現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃和職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程。推動中等職業(yè)學校專業(yè)設置、課程內容、教學方式與生產(chǎn)實踐對接，集中力量建設一批高水平職業(yè)學校，辦好一批適應當?shù)亟?jīng)濟社會需要的特色優(yōu)勢專業(yè)。

建立普通高中和中等職業(yè)學校合作機制，探索課程互選、學分互認、資源互通。

扶困助學
逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費，提高中等職業(yè)教育國家助學金資助標準。

落實好普通高中建檔立卡貧困家庭學生免除學雜費政策。

鼓勵各地設立特困學生救助基金，采取優(yōu)惠政策疊加的方式，加大對特困學生的救助力度。

鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和個人設立獎助學金。

民辦學校學生與公辦學校學生按規(guī)定同等享受獎助學金等國家資助政策。

來源：湖北省教育廳官網(wǎng)、長江云、荊州電視臺

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