江陵縣2015年度“最美教師”候選人事跡展示

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江陵縣2015年度“最美教師”候選人事跡展示：方君·周冬梅·劉雪英·樊利·劉娟·馮金玉·宋池珍·江宜法·李霞·簡(jiǎn)華·熊蓉芳·姚先舉·張望陵·杜梅·潘紅梅·李云生·黃娟·陳莉·周家梅·黃芳·周淑坤·龔秀榮

   黃芳  （江陵縣實(shí)驗(yàn)高中）
   黃芳，女，本科學(xué)歷，1982出生，江陵縣實(shí)驗(yàn)高中教師。曾獲“荊州市信息技術(shù)比武大賽”一等獎(jiǎng)、“荊州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)說課”大賽一等獎(jiǎng)。2015年，獲得江陵縣“骨干教師”稱號(hào)。
   激勵(lì)喚醒自信。2012年，江陵縣實(shí)驗(yàn)高中組建了第一個(gè)技能高考班——高三（10）班，組班后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排黃芳老師擔(dān)任班主任。面對(duì)這些極具個(gè)性的孩子，她有些莫名的忐忑，她不確定她能否勝任這前所未有的重任。剛進(jìn)班時(shí)，她把“技能高考”的政策告訴了他們，當(dāng)他們得知文化成績(jī)只占30%時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)歡呼起來，原來每個(gè)孩子都是渴望進(jìn)步的！但專業(yè)對(duì)所有同學(xué)們來講都是“零”，一定得有個(gè)好的開始。她便借機(jī)鼓勵(lì)他們：“新的起點(diǎn)，新的開始，更是新的挑戰(zhàn)，只要我們攜手努力，我們就一定能共同進(jìn)步！”全班孩子眼里閃過一種前所未有的光彩！經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，有22人通過了專業(yè)考試。在2012年的高考中，有四位同學(xué)上了本科，其中朱萬同學(xué)還被湖北工業(yè)大學(xué)錄取。
   掌心定能化雪。有位叫章凱的學(xué)生，性格叛逆，喜歡出風(fēng)頭，總喜歡惹是生非。經(jīng)常為一些小事或者某一句話，和同學(xué)起沖突。有一次他又犯錯(cuò)了，黃老師沒有嚴(yán)厲批評(píng)，而是給他看了一部《懺悔錄》，在與孩子交談?dòng)^后感的過程中，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子受到家庭的影響，從小爸爸和媽媽便分開了，而家人怕孩子受別人的欺負(fù)，教育他用武力保護(hù)自己，才導(dǎo)致了他現(xiàn)在的這種暴躁性格。
   從那時(shí)起，在和章同學(xué)相處時(shí)，她總是象媽媽一樣，希望讓他能更多地感受到母愛的溫暖。章凱的性格沒有了以前的極端和魯莽，只要遇事就會(huì)找她商量。
   每個(gè)孩子雖然不是學(xué)校里的唯一，但卻是家庭的唯一。所以她會(huì)和孩子們一起努力，在努力中找回最好的自己！


周淑坤（江陵縣江陵一中）
   周淑坤，女，1974年出生，湖北師范學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)任江陵縣第一高級(jí)中學(xué)教師。工作16年以來，多次獲縣“十佳園丁”、“英語優(yōu)勝學(xué)科”獎(jiǎng)；2010年被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀教師”；2013年被授予市“模范班主任”和市“骨干教師”稱號(hào)。
   用愛心換取學(xué)生的真心。李濤同學(xué)遲到半小時(shí)進(jìn)教室，全身濕透，周淑坤老師連忙帶他換上自己愛人的衣服。李濤同學(xué)在班會(huì)上說：“我原本是上網(wǎng)玩游戲才遲到，周老師卻如此的關(guān)心我。有這樣充滿愛心的老師，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？楊江陵同學(xué)家境困難，周老師資助他讀完高中，后來他考上了中科院量子物理學(xué)博士。16年來，每周四，周老師把全班同學(xué)的早點(diǎn)買到教室里來。16年來，每天早自習(xí)，她都來教室。16年來，周老師就是這樣始終如一的用愛去換取學(xué)生的真心。
  用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)�！叭擞袃蓚�(gè)肩膀，一邊擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任；一邊扛起事業(yè)的重任�！敝芾蠋熯@樣講，也這樣去做。清晨，當(dāng)人們還在熟睡時(shí)，她已經(jīng)踏上了講臺(tái)；入夜，當(dāng)人們盡情享受生活樂趣時(shí)，她又在燈下攤開了備課本。學(xué)生說：“我們讀了一個(gè)高三，而周老師卻是用讀兩個(gè)高三的精力來教育我們�！闭嫘牡母冻鍪沟弥芾蠋熕鶐У陌嗉�(jí)成績(jī)一直名列前茅，2015年，周老師所帶班級(jí)均分608分，全班50人過一本線。社會(huì)反響強(qiáng)烈，很多家長(zhǎng)和學(xué)生點(diǎn)名要求到周老師班上。
  用責(zé)任心堅(jiān)守愛的崗位。周老師自己有慢性咽喉炎，她每天晚上查寢到11點(diǎn)鐘才回家，早晨5點(diǎn)鐘起床，由于睡眠不足，咽喉炎犯了。再加上長(zhǎng)年飲食無規(guī)律，導(dǎo)致周老師胃出血。犯病的時(shí)候，周老師每次都是出教室嘔吐一頓，再進(jìn)來上課，16年來，她沒有向?qū)W校請(qǐng)假一天，沒有耽誤一節(jié)課。她覺得既然選擇了教師這門職業(yè)，便有責(zé)任把學(xué)生教好。
    堅(jiān)守就是堅(jiān)守自我，堅(jiān)守自已內(nèi)心的美麗，周淑坤老師十六年如一日。她用愛向我們?cè)忈屃耸裁唇袌?jiān)守，她用堅(jiān)守證明了自己內(nèi)心的美麗。


龔秀榮（江陵縣江陵一中）
  龔秀榮，女，1973年8月出生，1994年參加工作，江陵一中學(xué)英語教師，大學(xué)學(xué)歷。2003—2014年連續(xù)十年被評(píng)為江陵縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人或?qū)W科優(yōu)勝獎(jiǎng)，2011---2012年荊州市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，2009年指導(dǎo)兩名學(xué)生分獲全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽二三等獎(jiǎng)。
  熱愛學(xué)生、為人師表。自工作以來，龔秀榮始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育”的育人準(zhǔn)則。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，她會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，她會(huì)用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
  細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助。教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛。2011年龔老師班里有個(gè)女孩學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，龔老師在課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，英文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。
  恪盡職守、銳意進(jìn)取。2014年冬學(xué)校例行體檢時(shí)，龔老師查出肺部有陰影，但病因不明，從郝穴到荊州，從荊州到武漢。直到武漢同濟(jì)醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)時(shí)，才確診是肺部囊腫，需要切除。前前后后兩個(gè)多月，拖得龔老師精疲力盡，面容憔悴。但她一直放心不下兩個(gè)班的孩子。在與病魔作斗爭(zhēng)的過程中她更多的是在擔(dān)心孩子們的成績(jī)。春節(jié)過后，黃校長(zhǎng)一行到她家慰問，她在身體還未完全恢復(fù)的狀況下，提出盡快上班的請(qǐng)求。
  回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。龔老師在教育這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘，默默奉獻(xiàn)，取得了一定的收獲。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她將繼續(xù)耕耘、追尋、前行…


李霞（江陵縣郝穴小學(xué)）
  李霞，女，出生于1979年10月，1999年2月參加工作，現(xiàn)任教于郝穴小學(xué)。2004年入黨，本科學(xué)歷。多次被縣先進(jìn)工作者、紅旗手，被評(píng)為荊州市“愛心媽媽”、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和湖北省國培優(yōu)秀學(xué)員。撰寫的論文多次獲省、市、縣一等獎(jiǎng)。
  自1999年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。16年來，她始終以“真心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、放心留給家長(zhǎng)”為工作準(zhǔn)則，用自己的青春和汗水，默默耕耘在三尺講臺(tái)上；16年的時(shí)間讓她和學(xué)生、家長(zhǎng)像親人一樣；16年的時(shí)間抹去了她對(duì)教育的迷惑和畏難，讓她收獲了作為一名教師特有的幸福感。在郝穴小學(xué)的校園里，隨處可見她熟悉的身影：教室里，她領(lǐng)著學(xué)生們時(shí)而書聲朗朗、時(shí)而冥思苦想、時(shí)而神采飛揚(yáng)……有滋有味；操場(chǎng)上，她帶著學(xué)生們打乒乓球、跳繩、踢毽子……其樂無窮；勞動(dòng)中，她陪著學(xué)生們拖地、抹桌子、倒垃圾……熱火朝天。這成了郝穴小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線，也彰顯出了普通教師不平凡的風(fēng)采！
  她所帶班級(jí)的班級(jí)特色是：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；班訓(xùn)是：平時(shí)就是關(guān)鍵，關(guān)鍵就是平時(shí)；治班策略是：給學(xué)生民主和諧、教學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、讓學(xué)生全面發(fā)展。她是這樣想的，也是這樣做的。每逢下雨下雪的天氣，她會(huì)為學(xué)生烘干打濕的衣服鞋襪；她會(huì)小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生幼小的自尊心，她用耐心和恒心等待、幫扶學(xué)困生，她用愛心溫暖貧困生；她用滿懷的真誠和滿腔的熱情無私奉獻(xiàn)在郝小校園。
  在她眼里，每個(gè)學(xué)生都能閃閃發(fā)亮。16年來她遇到的特殊學(xué)生加起來有七、八十人，足有兩個(gè)班了！因?yàn)樗�的不惱不怒，所以百分之百地杜絕了品困生。因?yàn)樗�的不急不躁，所以沒有一個(gè)學(xué)困生輟學(xué)。因?yàn)樗�不離不棄，所以每個(gè)貧困生都能健康快樂地成長(zhǎng)。
   愛字當(dāng)頭，責(zé)字為重。李霞老師把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。她熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了陪伴親人的時(shí)間。她用愛和責(zé)任塑造了一位人民教師美好的心靈，詮釋著新時(shí)代人民教師的職業(yè)道德。


陳莉（江陵縣實(shí)驗(yàn)初中）
  陳莉，女，1982年9月出生，2001年參加工作，大學(xué)學(xué)歷。縣實(shí)驗(yàn)初中校辦副主任，英語教研組長(zhǎng)，縣教研室初中英語兼職教研員，省中學(xué)英語優(yōu)秀教師，市骨干教師。多次被評(píng)為縣、市先進(jìn)工作者�！蹲叱龀踔杏⒄Z教學(xué)誤區(qū)》等10篇論文在報(bào)刊上發(fā)表；《單詞教學(xué)及記憶法》》等多8篇教學(xué)論文獲市、縣獎(jiǎng)。
  恬靜的外表下涌動(dòng)著盈盈愛心，溫情的品性里飄散著縷縷幽香。15年的教學(xué)生涯，使陳莉老師走向成熟，直至蝶化成為一枝幽香四溢的茉莉花。
  生命因奉獻(xiàn)而美麗。陳老師長(zhǎng)期擔(dān)任兩個(gè)班的英語課，同時(shí)兼任學(xué)校校辦副主任，英語教研組長(zhǎng)，后來又兼職縣教研室初中英語教研員。常年超負(fù)荷工作，使她的膽結(jié)石病情加重。2004年12月的一個(gè)夜晚，她的膽結(jié)石病發(fā)作。由于結(jié)石大，最基本的藥物治療已無效。為不耽誤工作，她執(zhí)意用吃藥打點(diǎn)滴來暫時(shí)緩解疼痛，硬是將手術(shù)時(shí)間推遲到期末考試后。開學(xué)后還未康復(fù)，她就又投入了工作。2008年1月，懷孕6個(gè)多月的陳莉老師依然帶兩個(gè)畢業(yè)班英語課，一場(chǎng)持續(xù)十多天的大雪造成了嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害，陳莉老師依然每天挺著大肚子，在家人的攙扶下行走在鋪滿積雪的路上，成為校園里一道別樣的風(fēng)景。師生們紛紛向她行“注目禮”。
  青春因愛心而閃亮。陳老師心中飄揚(yáng)著愛的旗幟。班上轉(zhuǎn)來一個(gè)男孩，因留守性格孤僻，不愿與同學(xué)交流，對(duì)學(xué)習(xí)更是不感興趣，陳老師就刻意用母愛去彌補(bǔ)孩子心中的缺憾，經(jīng)常找他談心，抽時(shí)間給他補(bǔ)課。生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就帶他一起吃飯。家長(zhǎng)充滿感激，逢人必講孩子遇到貴人了。
  課堂因智慧而精彩。陳老師從不放棄任何一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)做最大的紅利，先后參加了國培、骨干教師培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目。此外，她還每年自費(fèi)訂閱大量的教學(xué)報(bào)刊。讀書，已成為她的一種存在方式。歷年來，陳老師所帶的學(xué)科、班級(jí)在全縣統(tǒng)考、調(diào)考中均名列第一。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校中考英語成績(jī)6年來穩(wěn)居全縣第一。她多次被評(píng)為縣教學(xué)先進(jìn)工作者。十多年來，她潛     心于教學(xué)研究，有近10篇論文發(fā)表于雜志報(bào)刊，8篇教學(xué)論文獲市、縣一等獎(jiǎng)，并多次獲縣教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)。自2008年起，她還犧牲節(jié)假日時(shí)間，陪伴學(xué)校聘請(qǐng)的外籍教師。對(duì)于即將走向教師崗位的前來求助的大學(xué)畢業(yè)生，她也細(xì)心指導(dǎo)，傾力相助。


江宜法（江陵縣西湖中學(xué)）
  江宜法，男，1967年9月出生，1985年7月參加教育工作，江陵縣西湖中學(xué)教師，本科學(xué)歷。江陵縣明星教師，荊州市“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，荊州市工會(huì)“優(yōu)秀工作者。曾先后獲江陵縣、荊州市“課內(nèi)比教學(xué)”一等獎(jiǎng)，多次被縣教育局評(píng)為“先進(jìn)工作者”。撰寫的多篇論文獲省市一等獎(jiǎng)。
   江宜法負(fù)責(zé)學(xué)校工會(huì)工作，還分管辦公室、教科研、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)；兼代一個(gè)班的數(shù)學(xué)、2個(gè)班的歷史。他就像一頭老黃牛，經(jīng)年累月、不知疲倦。
  在他負(fù)責(zé)教科研的這幾年里，學(xué)校申報(bào)的兩個(gè)市級(jí)課題如期結(jié)題，今年6月，又申報(bào)了省級(jí)課題《小班化教學(xué)策略研究》，市教科院專家先后三次到西湖中學(xué)視導(dǎo)，對(duì)西湖的教研工作給予高度評(píng)價(jià)。
  為了展示學(xué)校教改的成果，他帶頭參加“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”比武，榮獲江陵縣第一名，2012年5月，代表江陵縣參加市教學(xué)比武，再獲一等獎(jiǎng)。在江陵縣“第五屆明星骨干教師”比武活動(dòng)中，講課、說課、教學(xué)反思、課件制作都是第一名，榮膺歷史科唯一的“明星教師”稱號(hào)，學(xué)�！拔迮Ｅ榔隆被顒�(dòng)評(píng)選，他毫無爭(zhēng)議地當(dāng)選為“拓荒牛”。
   劉思怡同學(xué)身患白血病，他組織學(xué)生募捐；瓷娃娃顏哲銳不能進(jìn)課堂上課，他義務(wù)上門補(bǔ)課，從2014年年初開始，不論刮風(fēng)下雨，每周二次，從未間斷；從2000年到現(xiàn)在，他都是義務(wù)獻(xiàn)血者，每年400CC。滿滿的四本獻(xiàn)血本，記載的是他對(duì)社會(huì)的責(zé)任和回報(bào)！
   2010年6月7日，江老師的父親在沙市一醫(yī)動(dòng)手術(shù)，那一年，他是九年級(jí)的年級(jí)主任，又擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)、歷史課，病人要看護(hù)，學(xué)生也在復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵時(shí)刻。父親住院前后，他僅在病榻前守護(hù)了一個(gè)晚上。一年半后，父親六十多歲便駕鶴西去，這成了他心中永遠(yuǎn)的自責(zé)，永遠(yuǎn)的傷痛！如果他知道這是身為人子上蒼給的最后的盡孝機(jī)會(huì)，如果他明白在醫(yī)院多待一天就可以要求醫(yī)生多做一些檢查，早發(fā)現(xiàn)一些隱患，他絕不會(huì)只呆那么短短的一晚。
  耿耿園丁意、拳拳育人心。身于幽谷處，自有蘭花香！


周家梅（江陵縣職業(yè)教育中心）
  周家梅，自1985年參加工作之日起，就一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)任江陵縣職業(yè)教育中心語文老師及班主任工作，每年都獲得了學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。
  周家梅對(duì)學(xué)生有兩個(gè)基本要求：第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求他們先學(xué)會(huì)做人；第二、要求學(xué)習(xí)最基本的文化知識(shí)，必須掌握一技之長(zhǎng)，將來要能養(yǎng)家糊口。她始終認(rèn)定這兩點(diǎn)，真誠面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，全心全意帶好每屆學(xué)生。
  愛崗敬業(yè)，做好自己�！皩W(xué)高為師，身正為范”，她認(rèn)為，一個(gè)老師想要教好書，必須先育好人，想要育好人必先行為范。愛崗敬業(yè)，視學(xué)生為己子，待家長(zhǎng)如親朋好友。以自身崗位為基準(zhǔn)，用愛心、熱心、細(xì)心、耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性。理解、   寬容學(xué)生的不足。不忽視、不鄙視厭學(xué)的學(xué)生，對(duì)孩子一視同仁。
  視生如子，傾心教育。教育好學(xué)生“嚴(yán)”必不可少，但要做到“嚴(yán)”中有愛。她在嚴(yán)格管理、教育學(xué)生的同時(shí)，也走進(jìn)孩子們的情感世界，深入到他們的內(nèi)心深處，去發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，尋找他們的閃光點(diǎn)。以母親的身份與他們溝通，用欣賞的眼神去鼓勵(lì)他們。讓他們從思想上徹底懂得如何做人的道理，明白知識(shí)的重要性。
  關(guān)愛學(xué)生，把“母愛”落到實(shí)處。高中生大部分是住讀生，有時(shí)全班都是，他們住學(xué)生集體宿舍，周老師住老師宿舍。他們什么時(shí)候放假，周老師就什么時(shí)候回家。每天早上堅(jiān)持到學(xué)生宿舍督促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)，晚上到宿舍查寢。她常利用晚查寢的時(shí)間與學(xué)生拉家常，與他們交流溝通，進(jìn)一步了解他們的性格特點(diǎn)，并告訴他們生活小常識(shí)。
  是��！和孩子們相處久了，她不知不覺地在他們身上傾注了一種情懷，那不僅僅是一位老師對(duì)學(xué)生的情懷，更是一位母親對(duì)自己孩子的情懷。


方君（江陵縣資市中學(xué)）
    方君，女，1979年6月出生，1998年師范畢業(yè)后，資市中學(xué)教師，大學(xué)學(xué)歷。撰寫的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)練習(xí)課中的引導(dǎo)式教學(xué)》、《讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來》獲市一等獎(jiǎng)，《走進(jìn)孩子的心靈》獲湖北省“教師師德故事”優(yōu)秀獎(jiǎng)。2010年、2011年連續(xù)兩年被評(píng)為江陵縣教學(xué)先進(jìn)工作者；2010年被評(píng)為江陵縣教育先進(jìn)工作者；2013年被評(píng)為鎮(zhèn)“三八紅旗手”；2015年被評(píng)為江陵縣第五屆“骨干教師”。
參加工作以來，她一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)高段的教學(xué)工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，她那幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，細(xì)致入微的教學(xué)方法，既讓學(xué)生學(xué)到了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
  在工作中，她任勞任怨，默默堅(jiān)守著自己的三尺講臺(tái)。記得2012年的初夏，天氣異常炎熱，她帶六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，繁重的教學(xué)任務(wù)讓她的嗓子都嘶啞了，嚴(yán)重的時(shí)候一句話也說不出來。同事們都勸她請(qǐng)假休息，她卻總是堅(jiān)定地?fù)u搖頭，忍著嗓子的刺痛堅(jiān)持給孩子們上課。她的堅(jiān)持，也讓孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
  在平時(shí)生活中，她給予學(xué)生們母親般細(xì)膩的愛。學(xué)生在校住宿期間，每天晚自習(xí)后，她都會(huì)到學(xué)生寢室，督促他們洗澡，耐心地教他們洗衣服，手把手地教他們整理床鋪。有時(shí)還會(huì)唱著童謠哄著思念父母的孩子入睡，直到孩子們都熟睡了，才拖著疲憊的身體回家。
  她當(dāng)班主任時(shí)，班上有一個(gè)叫張飛的學(xué)生，爸爸媽媽離婚之后，奶奶與媽媽之間矛盾很深，經(jīng)常爭(zhēng)吵，導(dǎo)致孩子郁郁寡歡，無心學(xué)習(xí)。為此，她一次又一次地找孩子的奶奶和媽媽談心，盡管聽了很多不中聽的話，受了很多委屈，卻始終沒有放棄，終于，她的執(zhí)著和關(guān)愛感動(dòng)了孩子的奶奶和媽媽。從那以后他們關(guān)系緩和，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，孩子也能安心學(xué)習(xí)了。
她這種以夢(mèng)為馬、踏步向前的工作精神，正詮釋著師者的追求與情懷。


周冬梅（江陵縣資市小學(xué)）
  周冬梅，女，1968年12月出生，1984年9月參加工作，資市小學(xué)教師，中共黨員，大專學(xué)歷。縣骨干教師，縣優(yōu)秀愛心媽媽，市優(yōu)秀教師。多次被評(píng)為“縣先進(jìn)工作者”�！肚锾斓膽涯睢返榷嗥�論文公開發(fā)表；《用你的一生，伴隨他一程》等多篇教學(xué)論文獲省、市獎(jiǎng)。
  像冬天里報(bào)春的梅花，她清新俏麗，卻從不張揚(yáng)；她與世無爭(zhēng)，卻熱情似火。在領(lǐng)導(dǎo)眼中，她是德藝雙馨的老師；在同事眼中，她是真誠和善的同伴；在學(xué)生眼中，她是博學(xué)仁愛的師長(zhǎng)；在家長(zhǎng)眼中，她是值得托付的摯友。
  1984年，16歲的周冬梅成為了一名民辦教師。一方面她要出色地完成自己的教學(xué)工作，一方面為了鐘愛的教育事業(yè)，她要準(zhǔn)備參加“民轉(zhuǎn)公”考試。同時(shí)要贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)一對(duì)兒女，還得經(jīng)管家里的20多畝承包地。周老師咬牙堅(jiān)持。后來通過考試被師范錄取，如愿成為公辦教師。當(dāng)課改的熱潮來襲，四十多歲的她積極參加課內(nèi)比教學(xué)，主動(dòng)上公開課；率先申報(bào)課題，開展課題研究。她還先后參加了國家、省、市一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)。正是這種堅(jiān)守進(jìn)取的精神，使她得以從半路出家成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。
  1996年，學(xué)校迎來了10多個(gè)“留守兒童”，時(shí)任后勤主任、教務(wù)主任的周老師就成了他們的代理媽媽。周老師課余幫他們打理生活，洗衣服、洗澡，一干就是五年。11歲男孩余沙浪父母是盲人，由于長(zhǎng)期得不到情親滋潤(rùn)，竟然喝酒解悶。周老師以慈母般的大愛，為他購置學(xué)習(xí)和生活用品。兩年多的悉心關(guān)照，孩子變得開朗了。如今，小沙浪中職畢業(yè)，每年都會(huì)回來看望周媽媽。女生王依凡，不慎摔斷了腿，周老師既不是她的班主任，也不是科任教師，只是緣于那份母愛，她又主動(dòng)承擔(dān)起了背上背下和打飯送水的義務(wù)。這樣的事跡還有很多很多。
  她是一塊磚，哪里需要哪里搬。從教31年來，她擔(dān)任了31年班主任。在林青范小學(xué)期間，她還同時(shí)兼任學(xué)校政教主任、教務(wù)主任或后勤主任。在資市小學(xué)期間，還同時(shí)擔(dān)任語文教研組組長(zhǎng)和學(xué)校教代會(huì)代表。教師病了，主動(dòng)帶課的是她；同事有事，熱心幫忙的是她；學(xué)校的臨時(shí)性工作，領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到的是她；她是個(gè)無償獻(xiàn)血者，她還是學(xué)校的編外清潔工，帶“差班”更是她的專利……


劉雪英（江陵縣馬家寨中學(xué)）
  劉雪英，女，生于1971年，1994年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，馬家寨中學(xué)教師。多次獲“縣優(yōu)秀班主任”、“縣教育先進(jìn)工作者”等稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文也多次獲獎(jiǎng)。
  激情滿懷，無私奉獻(xiàn)。1994年，滿懷激情的她踏上了三尺講臺(tái)，她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她播種陽光，收獲了春天。她面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
為人師表，率先垂范。她自參加工作以來，依時(shí)上班，出席各類會(huì)議，從沒缺席、遲到、請(qǐng)假、曠工。每天，無論風(fēng)雨，自己堅(jiān)持早上7:30分準(zhǔn)時(shí)到班，了解教師的出勤情況，督促科任教師準(zhǔn)時(shí)簽到，及時(shí)落班。早上、課間、上課都能不定時(shí)落班了解班級(jí)情況，維持班級(jí)紀(jì)律，督促、檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，并能協(xié)助體育教師組織、維持學(xué)生做好課間操、升旗儀式、集隊(duì)、集會(huì)等，每天堅(jiān)持不定時(shí)巡查教室，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。
   嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作，讓她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。在教學(xué)中，她對(duì)自己是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。對(duì)學(xué)生更是關(guān)心體貼，要求嚴(yán)格，稱得上是嚴(yán)愛相濟(jì)。她一直堅(jiān)信：沒有愛就沒有教育。她在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
  追求卓越，奮力翱翔。二十一年的教學(xué)生涯，她曾多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)工作者”。她在搞好本職工作的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，她還常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。


樊利（江陵縣熊河中學(xué)）
  樊利，女，1981年9月出生，1998年9月參加工作，江陵縣熊河中學(xué)教師，大專學(xué)歷。2002年公開課《四季的腳步》荊州市二等獎(jiǎng)，2005、2013年江陵縣“先進(jìn)工作者”，2008年江陵縣第四屆骨干教師，2009年空中英語口語競(jìng)賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)，2011年英語課《Canyoucometomyparty？》荊州市一等獎(jiǎng)，2012年江陵縣“課內(nèi)比教學(xué)”一等獎(jiǎng)，2015年江陵縣第五屆“明星教師”。
  1998年樊利師范畢業(yè)，被分配到江陵縣熊河鎮(zhèn)的一所偏僻村小。年輕的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取。學(xué)校師資匱乏，她既帶主課又兼音、美，一星期二十幾節(jié)課忙得不亦樂乎；排練六一文藝節(jié)目，無怨無悔；辦校文化櫥窗，不遺余力。時(shí)過境遷，她真的很慶幸有過這樣一段經(jīng)歷:初為人師，甜蜜幸福，甘守清貧,磨練心智。
  2008年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓樊利老師改行教英語。她迎難而上，孜孜不倦；她鍥而不舍，執(zhí)著追求。她始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是做一個(gè)好老師，做一個(gè)學(xué)生愛戴的好老師，做一個(gè)學(xué)校信任的好老師。為了無愧學(xué)生，從此她認(rèn)真鉆研教材、教法，向老教師虛心請(qǐng)教；積極參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，矯正發(fā)音；訂閱教學(xué)刊物，觀看網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)錄，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，從而使自己的教學(xué)能夠得心應(yīng)手，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣倍增。多年來，她多次參與大型市、縣級(jí)競(jìng)賽課、觀摩課，在一次次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)。
  如今，樊利老師的課堂充滿了激情，她的課堂生動(dòng)活潑。在課堂上充分體現(xiàn)新的課程理念，讓學(xué)生在自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式中充分展示自己的風(fēng)采。她在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練，在磨練中教學(xué)能力逐步提高。她曾多次的參加市縣級(jí)教學(xué)比武、歷年中考，都獲得了驕人的優(yōu)異成績(jī)。
  她，從不沾沾自喜。她，坦然而淡定。她說：“每次小小的成功都是我人生的一個(gè)新的起點(diǎn)�！笔前。�在新的起點(diǎn)我們看到樊利老師正揚(yáng)帆起航，以平凡演繹精彩！


劉娟（江陵縣熊河小學(xué)）
  劉娟，女，1963年12月出生，1982年2月參加教育工作，熊河小學(xué)教師，大專學(xué)歷。工作勤奮，愛生如子，深受學(xué)生的尊重和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重，先后獲得大小獎(jiǎng)項(xiàng)幾十余次。在市、縣、校級(jí)各類教學(xué)比武、論文評(píng)選、教案評(píng)選中多次取得優(yōu)異成績(jī)，1988年獲“江陵縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，兩次榮獲“江陵縣優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2015年獲“江陵縣師德楷�！狈Q號(hào)。
  劉娟老師在教師崗位上已奉獻(xiàn)了33個(gè)春秋，將青春和汗水化作甘露滋潤(rùn)祖國的花朵，這都源于她心中不變的誓言——以教師為職業(yè)，教育為事業(yè)。
  1986年那年，劉老師休完產(chǎn)假回到課堂，小孩才剛滿8個(gè)月大，家里沒人照顧，又請(qǐng)不起保姆，為了不影響教學(xué)，硬是把女兒放在家里，上完課又立馬飛奔回家照看孩子。1997年，劉老師查出患有子宮肌瘤，在做完手術(shù)后一個(gè)星期，身體還沒完全恢復(fù)的狀態(tài)下，就回到了學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。
  2003年家庭變故，劉老師強(qiáng)忍著內(nèi)心極度的痛苦，堅(jiān)持工作，在同事面前裝出一副若無其事的樣子，在學(xué)生面前還是一位嚴(yán)師，一位慈母。生活的磨難沒有壓垮劉老師，反而讓她更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)工作，面對(duì)她摯愛的學(xué)生，在平凡的崗位上取得一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。劉教師深刻理解“學(xué)高為師，身正為范”的理念，在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在學(xué)生面前注重細(xì)節(jié)，以自身的言傳身教為學(xué)生樹立榜樣，春風(fēng)化雨般影響著一代又一代的學(xué)生。
  在多年的班主任工作中，劉老師不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將“師道尊嚴(yán)”以平等、尊重、慈愛來體現(xiàn)。面對(duì)有心理障礙的“問題生”、缺乏父母關(guān)愛的留守兒童、有著不同個(gè)性的一個(gè)個(gè)鮮活的小精靈，劉老師因材施教，總能針對(duì)他們不同的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)教育。這些方法看似復(fù)雜，但其根本都在于劉老師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真誠的愛。
  劉老師的教育生涯宗旨在愛，其根卻在農(nóng)村，33年來，她拒絕了一次又一次向高處展翅的機(jī)會(huì)，拒絕了一次又一次高薪轉(zhuǎn)行的誘惑，堅(jiān)定不移地扎根農(nóng)村教育。
  愛工作，愛學(xué)生就是劉老師33年教師生涯的真實(shí)寫照。


馮金玉（江陵縣白馬中學(xué)）
  馮金玉，女，出生于1974年3月，1992年參加工作，�？茖W(xué)歷，白馬中學(xué)教師。2009年、2012年兩度被評(píng)為荊州市優(yōu)秀教師。        2012年被評(píng)為江陵縣“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”先進(jìn)個(gè)人。2012年先后在江陵縣、荊州市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。    2014年被評(píng)為江陵縣明星教師。
   馮老師是個(gè)什么樣的老師？有學(xué)生說，馮老師是智慧型的老師，因?yàn)樯纤�的課很輕松，她能針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的指導(dǎo)方法，我們的語文成績(jī)總是“芝麻開花，節(jié)節(jié)高”。也有學(xué)生說，馮老師是個(gè)特可愛的老師，她給我們講道理時(shí)也與眾不同，也許是一個(gè)故事讓我們明白了很多道理，也許是一道智力題，讓我們變得珍惜時(shí)間，也許是一則讓人動(dòng)容的報(bào)道，讓我們知道了感恩的魅力……這些都是學(xué)生對(duì)馮老師的評(píng)價(jià)。
“馮老師擔(dān)任地理教研組長(zhǎng)，她很注意研究和把握中考改革動(dòng)向，訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精。正是因?yàn)樗�的帶領(lǐng)，白馬中學(xué)地理教學(xué)才有了現(xiàn)在較優(yōu)異的成績(jī)。”——地理組的老師們說�！榜T金玉老師特別關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。我參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，馮老師一遍又一遍的聽我的課，從每一個(gè)細(xì)節(jié)幫我分析，包括問題的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)之間的過渡與銜接，甚至是表情動(dòng)作眼神，馮老師都考慮到了。”組內(nèi)青年教師頓建芬說：“可以說，我的每一步成長(zhǎng)，都灑有馮老師辛勤的汗水”。
在領(lǐng)導(dǎo)的眼里，馮金玉老師工作積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。
在探索新的教學(xué)模式工作方面，馮老師是走在學(xué)校前列的。今年5月，在白馬中學(xué)“高效的三段式教學(xué)模式”科研課題的結(jié)題活動(dòng)中，馮老師執(zhí)教的地理課《東北三省》，受到縣市兩級(jí)專家的一致好評(píng)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。她說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗�總是謙遜地，垂著它的綠蔭。”


宋池珍（江陵縣白馬小學(xué)）
   宋池珍，女，生于1968年2月，1988年參加教育工作，白馬小學(xué)教師，專科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)在白馬寺鎮(zhèn)小學(xué)教英語，曾被評(píng)為江陵縣第五屆“骨干教師”，荊州市教育學(xué)會(huì)會(huì)員。
“甘當(dāng)綠葉，淡泊名利”是她人生的信條�！白鰧W(xué)生的良師益友，做行為規(guī)范的引領(lǐng)者，做團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)科帶頭人”是她行為的準(zhǔn)則和工作動(dòng)力。
   親其師而信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情緒。從教二十八年，無論她的角色如何變換，對(duì)學(xué)生的愛始終不變。尤其是對(duì)留守兒童，關(guān)注得更多：在生活上，她給孩子們剪指甲、梳頭、洗頭，教學(xué)生們?cè)鯓酉匆路�，給家庭困難的孩子捐衣物，一有機(jī)會(huì)，就找留守兒童談心，教他們學(xué)會(huì)感恩和做人的擔(dān)當(dāng)；在學(xué)習(xí)上，她給他們講學(xué)英語的方法，通過故事告訴他們友誼的珍貴；學(xué)生們遇到煩心事或困難總向她傾訴，把她當(dāng)作亦師亦母的朋友，都親熱地叫她“宋媽媽”、“老宋”和“DearMissSong”。
   學(xué)高為師，身正為范。辦公室里臟了，她主動(dòng)做清潔；操場(chǎng)上有紙片，她會(huì)主動(dòng)打掃；碰到學(xué)生們，她會(huì)主動(dòng)問好……宋老師因頸椎痛患了失眠癥，體重急劇下降，連路都走不穩(wěn)了，還在和幾個(gè)英語基礎(chǔ)差的男生比賽：看誰最早進(jìn)教室？看誰背的單詞最多？拖著病體和學(xué)生耗的結(jié)果是，連字母都不會(huì)寫的幾個(gè)男生，畢業(yè)考試時(shí)英語居然合格了。
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。為了做好這個(gè)車頭，她不斷地充實(shí)提升自己。為了讓自己輕松、活潑的教學(xué)風(fēng)格打動(dòng)學(xué)生，每節(jié)課都精心準(zhǔn)備：查資料、做課件、修改教案……碰上公開課或探討課，更是花十倍的功夫和同事們進(jìn)行預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)讓師生們滿意的教案和學(xué)案。
   此外，宋老師還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合英語組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語輔導(dǎo)、詞匯默寫競(jìng)賽，教學(xué)生辦英語黑板報(bào)，還會(huì)將多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給實(shí)習(xí)的年輕教師。
為了花的燦爛，她將依然執(zhí)著地耕耘于鄉(xiāng)村教育這片沃土，甘當(dāng)綠葉，風(fēng)雨無悔！


簡(jiǎn)華（江陵縣沙崗小學(xué)）
   簡(jiǎn)華 ，男，1979年4月生，黨員，本科學(xué)歷，1996年步入教師崗位，現(xiàn)任教于沙崗小學(xué)。從教以來，十余次被縣教育局、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，獲縣一等獎(jiǎng)；多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)；2015年，被市教育局評(píng)為“師德標(biāo)兵”。
  甘于平凡，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育。簡(jiǎn)華從1996年步入教師隊(duì)伍行列，已有19個(gè)年頭。其中在一所村小任教15年，度過了朝氣蓬勃的美好年華，并用熱情換回了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生們的贊許。
  重于修身，維護(hù)師者形象。工作中，他始終以“身正為范、學(xué)高為師”規(guī)范自己的職業(yè)行為，嚴(yán)于律己，注重師德修養(yǎng)，不說有違教師形象的話，不做有違教師形象的事；生活中，他始終以“誠實(shí)做人、誠信做事”為人生信條，孝親敬長(zhǎng)，睦鄰友好，傳遞正能量，樹立鄉(xiāng)村教師良好的社會(huì)形象。
  樂于奉獻(xiàn)，真心關(guān)愛學(xué)生。愛是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸屬，只有真心的愛，才會(huì)使愛凝固在孩子心中。他生平喜歡孩子，尊重他們的人格，無論他們成績(jī)好壞、長(zhǎng)相美丑、家庭貧富，總喜歡站在孩子的立場(chǎng)思考問題，蹲下身子和他們說話，俯下腰桿品味他們身上的氣息。正因如此，他無數(shù)次享受著這樣的感動(dòng)——2005年，他所代的六年級(jí)劃歸鎮(zhèn)中學(xué)管理。一個(gè)天色昏暗的傍晚，他為中學(xué)送課桌凳，一下車，他的學(xué)生們就看見了他，紛紛圍了過來，問這問那，問他為什么不教他們了，不舍之情，溢于言表。那天他走后，情感豐富的女同學(xué)們，都傷心地哭了。
  勤于學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。要想做一名好教師，必須在教學(xué)業(yè)務(wù)上有所建樹，才有了立身之本。為提高學(xué)養(yǎng)，他勤于學(xué)習(xí)，大量閱讀各類教學(xué)專著、雜志，通過自學(xué)，他先后拿到了湖北大學(xué)漢語言文學(xué)自考�？飘厴I(yè)證和長(zhǎng)江大學(xué)函授本科畢業(yè)證。在日常的教學(xué)中，他還很注重教學(xué)反思，撰寫了大量的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)，教學(xué)能力和業(yè)績(jī)得到了同行的認(rèn)可。
他，就是這樣一名平凡的鄉(xiāng)村教師的代表，沒有多少輝煌的業(yè)績(jī)，僅憑著教好書、育好人的樸素信念，在平凡的崗位上，品味著教育的感動(dòng)，忙碌并快樂著。


熊蓉芳（江陵縣普濟(jì)中學(xué)）
  熊蓉芳，女，1980年5月出生，1998年參加工作，任教于普濟(jì)中學(xué)，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷。多次被縣教育局評(píng)為先進(jìn)教育工作者和“小學(xué)教研先進(jìn)工作者”；2008年被評(píng)為江陵縣第四屆骨干教師。
  勤奮工作，樂于學(xué)習(xí)。2011年全縣組織“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，通過精心準(zhǔn)備，克服多重困難，終取得第一名的好成績(jī)。在搞好本職工作的同時(shí)，她從不間斷業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2000年以來，她堅(jiān)持訂閱《小學(xué)語文教育》、《湖北教育》、《小學(xué)生語文報(bào)》等報(bào)刊雜志，并隨時(shí)摘抄或撰寫心得體會(huì)，2010年熊老師寫的讀書筆記獲得省二等獎(jiǎng)。
  潛心教研，營(yíng)造快樂。面對(duì)學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和其他教師期待的目光，她常常思索自己的教育教學(xué)，充分利用課余時(shí)間專研課標(biāo)和課程，了解學(xué)生實(shí)際，做到心中有學(xué)生，腦中有教法。她注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)，注重開放性的綜合評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)困生的幫扶，用愛心激活學(xué)生們的求知欲望，點(diǎn)燃了他們愈挫愈勇的激情。讓學(xué)生們?cè)谡n堂中真正嘗到語文的樂趣。
  關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。她把留守的孩子視為己出，盡自己的能力給他們“補(bǔ)愛”。無微不至地照顧他們的生活，竭盡所能地豐富他們的精神世界。學(xué)生從關(guān)愛中尋求到前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取了精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛中收獲了滿滿的愛。譚旺同學(xué)是她班里出了名的搗蛋大王。對(duì)于這樣的孩子，說教效果不是很好。她就抓住這個(gè)孩子組織能力強(qiáng)的特長(zhǎng)民，讓他有機(jī)會(huì)在課堂上、集體活動(dòng)中露幾手，并不忘大力地表揚(yáng)他。漸漸地他開始認(rèn)真做作業(yè)，還把熊老師當(dāng)成好朋友，看到孩子的成長(zhǎng)，熊老師心里無比的欣慰。
“雖苦猶樂”這是她內(nèi)心最深切的體會(huì)。她忠愛所從事的事業(yè)，更愛那些可愛的孩子們。


姚先舉（江陵縣秦市中學(xué)）
  姚先舉，男，1980年8月生，1998年參加教育工作，任教于江陵縣秦市鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，中共黨員，大專學(xué)歷。2008年被江陵縣教育局評(píng)為優(yōu)秀備課組長(zhǎng)及江陵縣第二屆語文骨干教師，2011年被荊州市教育局評(píng)為先進(jìn)工作者，2012年被荊州市教育科學(xué)院評(píng)為課改先進(jìn)個(gè)人，多次被江陵縣教育局評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，2013年被評(píng)為湖北省農(nóng)村骨干教師。
  言傳身教的力量是無窮的。從事教育工作近二十年，姚先舉都以班主任身份去工作。六年班主任，九年年級(jí)組長(zhǎng)注定他的一言一行在學(xué)生的眼皮底下展露無余，時(shí)間永遠(yuǎn)屬于學(xué)生。一次上課前，他走進(jìn)教室時(shí)亂糟糟的，紙屑、零食包裝袋到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)的他沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。后來在學(xué)生中一直流傳著一句話：我們的姚老師最喜歡勞動(dòng)，時(shí)不時(shí)就看見他在掃地或者擦窗戶玻璃，無論他在哪個(gè)教室上課，那個(gè)教室的窗戶總是最亮的。
  愛心是具體而又瑣碎的。姚老師每天總是早早起床，巡視教室老師到崗狀況，看看年級(jí)學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合適。在很多次的家校聯(lián)系會(huì)上他都說過，“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，而且大部分學(xué)生是留守兒童，學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校，學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛，有些學(xué)生很少得到家長(zhǎng)的理解和心理上的輔導(dǎo)。那些單親學(xué)生，就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫助和引導(dǎo)，這沒有對(duì)學(xué)生的愛是無法做到的。對(duì)于年級(jí)的一百多名學(xué)生，幾乎所有孩子的家里他都去過，在校能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，雙休日放學(xué)回家，寒暑假的日子誰來管。帶著這種擔(dān)心，節(jié)假日，雙休日，他帶領(lǐng)年級(jí)組幾個(gè)老師，足跡踏遍鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。


張望陵（江陵縣希望小學(xué)）
    張望陵，女，1991年12月出生，2014年9月參加工作，大學(xué)本科，中共黨員。2014年獲荊州市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題論文《小語教學(xué)中德育滲透的途徑與方法》二等獎(jiǎng)，2015年獲荊州市第二屆品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《錢該怎樣花》一等獎(jiǎng)。
    有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重他們自然地成長(zhǎng)。當(dāng)張望陵真正走上工作崗位時(shí)，她發(fā)現(xiàn)她不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值；她也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌自己的職業(yè)。
    在她任教的這一年中她忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。
    希望小學(xué)位于農(nóng)村，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，她都非常關(guān)心。班上有一個(gè)孩子，父親和哥哥在外務(wù)工，留下他和媽媽在家。在班上他總是調(diào)皮搗蛋，上課不聽講，不完成作業(yè)，總是和她對(duì)著干。在跟孩子?jì)寢寽贤ê罅私饬怂�家的情況，由于孩子?jì)寢尣蛔R(shí)字，沒辦法輔導(dǎo)他作業(yè)。于是張老師開始從一年級(jí)的拼音開始，一個(gè)字一個(gè)字的教他認(rèn)，慢慢的他開始喜歡跟張老師交流，作業(yè)會(huì)認(rèn)真完成，還會(huì)背誦默寫古詩，學(xué)習(xí)成績(jī)更是有了明顯的進(jìn)步。
    在一年的工作中，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。


杜梅（江陵縣三湖中學(xué)）
    杜梅，女，1998年參加教育工作，中共黨員，大專學(xué)歷。江陵縣骨干教師，縣先進(jìn)工作者，曾多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任及教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝者。《三角形三邊的關(guān)系》獲數(shù)學(xué)電教課例市二等獎(jiǎng)；英語課件《MYHOME》獲國家二等獎(jiǎng)；在“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)比武中獲縣一等獎(jiǎng)。
    愛崗如命，孜孜以求。從踏上講臺(tái)的第一天起，杜梅就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。
    愛生如子，誨人不倦。一直擔(dān)任班主任的她，將對(duì)學(xué)生的愛密密“縫織”在班級(jí)管理中，嘗到了“班主任工作因細(xì)節(jié)而美麗”的甘甜——在細(xì)節(jié)中讓學(xué)生自己真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。
    高純波是從張金轉(zhuǎn)來的學(xué)生，當(dāng)天進(jìn)班，給她的第一感覺是班上又多了一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。他來后直接便與比較調(diào)皮的文鑫成了好朋友，沒幾天就開始跟著文同學(xué)欺負(fù)班里比較老實(shí)的同學(xué)。本學(xué)期開學(xué)沒多久，班上一個(gè)可愛的胖胖陳同學(xué)向她訴苦：高純波又跟著文鑫喊他的外號(hào)“陳胖敦”，還罵他……，正說著，高同學(xué)便走進(jìn)教室，聽到對(duì)他的“控訴”，杜老師裝著沒見到他，也沒說高同學(xué)的不是。上課鈴響了，杜老師像沒事發(fā)生一樣，正常上課。課堂上，杜老師有意請(qǐng)高同學(xué)答問，還表揚(yáng)他答問題聲音好聽。他非常高興，還不時(shí)向小陳看看，似乎說：瞧，老師根本不批評(píng)我，你還告狀？下課后，杜老師便故意請(qǐng)高同學(xué)幫忙把作業(yè)拿到辦公室，然后跟他說，你的聲音很好聽，如果說文明話就更動(dòng)聽。他反應(yīng)比較快，一下子就明白了杜老師的意思，便有點(diǎn)難為情，接著杜老師就拿出紙和筆對(duì)他說：請(qǐng)將你對(duì)陳同學(xué)說的話先寫在紙上，怎么說的就怎么寫。他寫下來后遞給杜老師看，杜老師說，我要聽你念，一遍、兩遍、三遍……聲音越來越小，臉越來越紅，第六遍讀完后，高同學(xué)的眼圈就紅了，說：老師，我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。杜老師反問他，怎么錯(cuò)了？那你當(dāng)時(shí)說的時(shí)候，是什么感覺？他都一一向杜老師說清了。杜老師問他會(huì)改正嗎？高同學(xué)說，我保證，老師請(qǐng)你相信我。杜老師便對(duì)他說：老師相信你，你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，非常好，都是大孩子了，一定要學(xué)會(huì)尊重別人。


潘紅梅（江陵縣三湖中學(xué)）
   潘紅梅 ，女，漢族，共產(chǎn)黨員，1977年12月出生，1997年參加工作，本科學(xué)歷。2011年被評(píng)為江陵縣“十佳師德楷�！�，2012年被評(píng)為江陵縣“優(yōu)秀愛心媽媽”，2013年被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”，2014年演講稿《真情演繹生命課堂》獲縣一等獎(jiǎng)，2015年德育論文獲市一等獎(jiǎng)。
    19歲那年，潘紅梅滿懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)，真正面對(duì)一群燦爛的“小太陽”時(shí)，她為自己的選擇感到欣喜，這個(gè)由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么的神圣！她沉浸在喜悅之中，品味著人民教師的幸福。
    潘老師熱愛教育事業(yè)，更熱愛班主任這個(gè)最重要、最光榮、最富有挑戰(zhàn)性的工作。她任教19年，擔(dān)任班主任工作17年，“學(xué)高為師、身正為范”，她經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，要用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。每學(xué)期一開學(xué)，她首先抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題檔案，特別對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，不放過一個(gè)鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì)。要求學(xué)生早到校，無論有沒有早自習(xí)，無論春夏秋冬，她總是提前到班。有耕耘就有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，潘老師所帶的班級(jí)思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升。
    在教育教學(xué)工作中，她努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等，在實(shí)踐運(yùn)用中提高自身教學(xué)能力和素養(yǎng)。在“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)比武活動(dòng)中，獲縣一等獎(jiǎng)，撰寫的征文《無悔的選擇》獲省征文故事二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《蓮文化的魅力》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，征文《一路走來都是歌》獲市一等獎(jiǎng)等。
    正如羅丹所說“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。潘老師在工作中獲得快樂，在三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地耕耘，無怨無悔地奉獻(xiàn)！


李云生（江陵縣六合垸中學(xué)）
    李云生，男，1974年出生，1997年參加工作，中共黨員，大專學(xué)歷。
    真誠感動(dòng)學(xué)校。2013年8月，李云生老師主動(dòng)申請(qǐng)到六合垸中學(xué)支教交流，為了工作，李老師把孩子也帶到支教學(xué)校就讀，克服種種困難，踏踏實(shí)實(shí)做一名支教者。六合垸中學(xué)是一所九年一貫制農(nóng)村薄弱學(xué)校，老教師退休后，差地理老師，教務(wù)處四處求援，均未得到答復(fù)。李老師知道后，主動(dòng)請(qǐng)纓。李老師本是一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，教地理是生手，一年來，他勤懇務(wù)實(shí)，地理學(xué)科取得了好成績(jī)。李老師在生活上，工作上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求，總是不聲不響地把事情做好，他用一顆真誠的心融入到六合垸中學(xué)的大家庭中。
    熱情感染同事。在支教交流中，配合教導(dǎo)處的工作，李老師把自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫不保留的與同事們進(jìn)行研討。主動(dòng)承擔(dān)公開課的教學(xué)，精心準(zhǔn)備，真誠地與同事交流探討新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。李老師還是一位多面手，面對(duì)求教，他總是有求必應(yīng)，熱心快腸地幫助他人。幫老教師打印材料，整理資料，指導(dǎo)青年教師，幫忙制作課件等等。一次，六年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師生病住院了，需要休養(yǎng)近兩個(gè)月，李老師主動(dòng)代課。兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，而且還是跨年級(jí)，備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，那段時(shí)間李老師忙得像個(gè)陀螺。凡是自己能做到的不管是不是分內(nèi)的事，李老師總是竭力去做。這份對(duì)生活的熱情，對(duì)工作的熱情，如春風(fēng)拂面，獲得領(lǐng)導(dǎo)同事們的一致好評(píng)。
    愛心感化學(xué)生。李老師班上的的留守兒童比較多，李老師為每個(gè)留守兒童的建立了基本情況卡，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，并做好詳細(xì)的記載。他經(jīng)常與留守兒童聊天談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們。留守兒童李某，其父母均在廣東打工，由年近年邁的爺爺照顧，平時(shí)花錢大手大腳，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，其爺爺根本無法管理。李老師針對(duì)此生制定了教育引導(dǎo)方案，課余帶他到建設(shè)工地、農(nóng)村等地去調(diào)查了解生活，讓他知道父母的艱辛。通過循序漸進(jìn)教育，慢慢地，該生改掉種惡習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    在支教路上，李老師闊步行走，用一顆玲瓏之心、智慧之行給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫暖的心房，澆灌著一朵朵絢爛的花朵，讓他們的生命滿溢芬芳。


黃娟（江陵縣江北小學(xué)）
    黃娟，女，1979年出生，1998年參加教育工作，中共黨員，本科學(xué)歷。江北小學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校德育和安全工作。多次被評(píng)為縣教學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)校、安全管理工作“先進(jìn)個(gè)人”，2014年被評(píng)為縣“十佳師德標(biāo)兵”。多次在全縣教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)。
    恪盡職守，無私奉獻(xiàn)。工作17年，黃娟一直奉行“平實(shí)做人，務(wù)實(shí)做事”，把對(duì)教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中。肩負(fù)著學(xué)校的德育工作和安全工作的雙重任務(wù),不論多苦多累多難，她總是以身作則,無怨無悔地去做好每一項(xiàng)工作。在實(shí)施校車接送的當(dāng)天，由于校車無法全部到位，一直到9點(diǎn)多，仍有部分學(xué)生無法坐到校車。面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)、學(xué)生的焦慮、班主任的不解，她強(qiáng)忍委屈，一邊耐心解釋，一邊協(xié)調(diào)調(diào)度，一路陪護(hù)，一天下來，嗓子啞了，人也筋疲力盡了，足足掛了3天吊瓶，嗓子嘶啞了一個(gè)月，但她任然堅(jiān)持帶病上課。她還不斷探索教學(xué)改革,課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使自己的教學(xué)方法適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。多年來,所帶班級(jí)成績(jī)一直在全縣名列前茅。
    博愛無疆，以心換心。她在乎學(xué)生的成績(jī)，但從不拿成績(jī)?nèi)ピu(píng)判一個(gè)人的好壞；她關(guān)心學(xué)生的生活，更關(guān)注他們的道德素養(yǎng)。堅(jiān)持“耐心教育”，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情”。張某課堂上膽小、缺乏勇氣，黃老師用眼神給她鼓勵(lì)；劉某洲調(diào)皮搗亂，不愛學(xué)習(xí)，批評(píng)多次沒有效果，黃老師另辟蹊徑，大力表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)，漸漸地他學(xué)習(xí)有勁頭了；學(xué)生家庭貧困，黃老師積極給予幫助，帶領(lǐng)全校師生為他們捐款、捐物，申請(qǐng)貧困補(bǔ)助；李某冰個(gè)子不高，同學(xué)們都譏笑他，他很自卑，甚至不想上學(xué)，黃老師找到他會(huì)畫畫的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)同學(xué)們說：“濃縮就是精華，瞧!李某冰多聰明！”他自信了……。每天早晨，講桌上堆放的卡片、餅干、糖果……；生病時(shí),同學(xué)們輕輕地一聲問候，這些都足以證明他們懂得了“將心比心，以心換心”的道理。
    有耕耘就有收獲。她得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的贊許,多次被評(píng)為縣“先進(jìn)工作者”。她將一如既往默默奉獻(xiàn)，用她的雙肩托起雛鷹，點(diǎn)亮希望，展翅飛翔！（荊州日?qǐng)?bào)）

捷達(dá)來堡廠

周家梅狗娘養(yǎng)的賤逼，你有什么資格評(píng)選最美教師，你他媽一臉騷樣也敢污染教師這個(gè)神圣的職業(yè)，你媽逼的在熊河中學(xué)害了多少三好學(xué)生，有多少人想刨你祖墳?zāi)阒�道嗎，家長(zhǎng)沒注意了孩子交到周家梅手里基本是廢了如果不相信請(qǐng)和孩子好好談?wù)勑某踔泻⒆犹�小都被周家梅的淫威震懾住了不敢啃聲�?/td>

秭歸臍橙專賣

袁老師 發(fā)表于 2015-8-7 17:36
這是在荊州日?qǐng)?bào)江陵新聞，參評(píng)人的事跡展示，版面所限，沒有刊登照片，后期，將在江陵縣教育局網(wǎng)站上進(jìn)行展 ...

飛鍋怎么沒搞上克滴啊

jiejie

待審核

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支持周淑坤老師

左左

呵呵大愛龔秀榮老師

四海一家人

支持李云生老師

等等我

支持芳姐

論壇管理

支持芳姐

冷曖自知

我支持李霞老師

芷╭☆在乎你

芳姐！好樣兒滴！

Crazy

為什么只有一個(gè)老師的照片

無憂

Crazy 發(fā)表于 2015-8-7 16:25
為什么只有一個(gè)老師的照片

官方不提供照片也沒得法啦