部分小學(xué)科學(xué)課 上得有點不科學(xué)

無憂

有的老師照本宣科 有的課堂淪為自習

    觀察水生植物的生長過程、自己動手使小燈泡亮起來……武漢學(xué)生家長劉女士，每學(xué)期都會翻看孩子的科學(xué)課本，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容相當有意思�？蓛鹤訁s對她說，老師上科學(xué)課都是照著課本念，課本上的實驗基本沒做過。
    “科學(xué)課不是培養(yǎng)孩子動手動腦能力和對科學(xué)的興趣么，這種上課方式一點都不科學(xué)�！眲⑴�士憂心忡忡。

    部分小學(xué)科學(xué)課“紙上談兵”

    宇宇是漢口一所小學(xué)五年級的學(xué)生。他告訴記者，自己很少在實驗室上科學(xué)課，“這門課與其它副科一樣，學(xué)校不怎么重視�！�
    記者昨日調(diào)查了武漢5所小學(xué)30多名學(xué)生，有10多人反映，到了學(xué)期末，科學(xué)課就會被語數(shù)外課程取代，或者干脆是做測驗、自習。
    江南片一小學(xué)張老師介紹，學(xué)校的科學(xué)課多由其他科目老師兼任，這些老師自己也是邊教邊學(xué)。“我們總說要從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識，但目前這種照本宣科的科學(xué)課，確實索然無味�！�
    記者了解到，科學(xué)課在部分小學(xué)不受重視，也與考核體系有關(guān)。還有些學(xué)校連像樣的科學(xué)實驗室都沒有，何談讓學(xué)生動手實驗。
    令人憂心的是，想當科學(xué)家的小學(xué)生似乎也越來越少。此前中科院一位研究員的調(diào)查顯示，在9個未來希望從事的職業(yè)中，選擇“科學(xué)家”的小學(xué)生人數(shù)倒數(shù)第三，僅多于工人和農(nóng)民。

    學(xué)生更愛能動手的實驗課

    也有部分學(xué)校意識到這個問題，并嘗試改革。
    記者昨日在武昌實驗小學(xué)看到，這里的科學(xué)課都在專用的科學(xué)教室上。該校四（D）班學(xué)生，科學(xué)課的任務(wù)是自己動手“讓燈泡亮起來”（如圖）。孩子們四到六人一組，每組有一個電池盒、兩根導(dǎo)線、一個燈泡座和燈泡。40分鐘的課，學(xué)生在30分鐘內(nèi)做了2個實驗。多數(shù)學(xué)生的實驗成功了，還上臺與同學(xué)們分享不同的實驗方法。
    校長張基廣介紹，該校去年對學(xué)生進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子們最感興趣的課堂內(nèi)容之一，就是“動手做”。于是學(xué)校要求科學(xué)課老師整合教材內(nèi)容，少講一些，把更多的時間留出來給孩子們做實驗。“這是一個朋友給我的啟發(fā)�！彼�說，這位朋友在他兒子八歲時，在自己家里開辟了一間“實驗室”，各種能買到的實驗器材堆得滿滿當當。兒子很快就“沉迷”其中，如今他的兒子考上國內(nèi)一所名校，且擁有五項個人專利。
    武漢市教育局相關(guān)負責人表示，未來兩三年，該市將投入12億元左右改造多所小學(xué)，縮小校際在硬件上的差距，包括建設(shè)科學(xué)課專用教室、實驗器材的改善等。