理科狀元為何選擇“流浪”

無憂

    8年前，劉寧（化名）是四川涼山某縣的理科狀元，以650分的高分考入中國科技大學(xué)。然而，4年前劉寧大學(xué)畢業(yè)，卻沒有找到理想的工作，開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。春節(jié)期間，不愿回家的他在街頭睡了三天。父親趕來成都，歷經(jīng)5天尋找，終于在網(wǎng)吧里找到了兒子。經(jīng)過媒體報道，多家企業(yè)提出愿意給劉寧提供工作崗位或心理疏導(dǎo)。（2月12日《成都商報》）

    劉寧的遭遇令很多人唏噓，也讓“就業(yè)難”的討論再度浮出。其實，這位狀元的人生軌跡，并非是從找工作才開始改變的。據(jù)其自述，曾在家鄉(xiāng)被眾星捧月的他，考進(jìn)中科大時，原本懷抱著成為科學(xué)家的理想，然而，很快他便發(fā)現(xiàn)，高等學(xué)府里人才濟(jì)濟(jì)，他再也無法找回當(dāng)年鶴立雞群的感覺。于是，理想走入歧途，變成了不切實際的妄想，讓他對平庸的工作和生活提不起興趣，情愿沉迷在虛擬世界里找尋英雄的榮光。

    這位狀元為何流浪遠(yuǎn)方？文藝點說，他沒有為心中的橄欖樹找到栽種之處，與其說是就業(yè)形勢所迫，不如說心靈迷惘所致。這些迷惘，源于他既特殊又普通的成長歷程，其中有許多歧路值得反思。首先需要反思的，便是“狀元崇拜“，一時一地的“狀元”名號，究竟有多大的含金量？在人才輩出，能力與學(xué)歷并重的競爭環(huán)境中，如何看待“狀元”的發(fā)展？過分的關(guān)注和期待，其實脫離了現(xiàn)實，使得劉寧難以接受“小時了了”到“泯然眾人”的落差，書寫著悲情而無奈的“傷仲永”。

    當(dāng)然，并非所有類似的“狀元”，都會陷入迷惘。志存高遠(yuǎn)跟雙腳不沾地是兩回事，夢想偉大與踏實工作生活也并非矛盾體，千里之行始于足下，并不只是一句空話，而是實實在在地做人道理。好在，這個小伙子還很年輕，那曾經(jīng)帶來榮耀，帶來落寞，帶來迷惘的“狀元”頭銜，也仍能帶來足夠的關(guān)注和熱情的邀約，讓他仍有走出虛幻，面對現(xiàn)實的機會。

    為狀元的“流浪”失望，遠(yuǎn)不及弄清他流浪的原因來得有意義。世事動如參商，人生變化莫測，誰又知道最低谷有沒有桃花源呢？更重要的是，以人為鏡，從他人的人生中，看清自己的選擇。希望我們都能從狀元“流浪”的故事中，獲得比傷感更有價值的東西。

Baidu

智商高，情商低