優(yōu)等初中生被父母折騰來(lái)回轉(zhuǎn)校 成績(jī)一落千丈

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       每天都自己上鬧鐘6點(diǎn)起床上學(xué)的宸宸，最近一周卻賴床不肯上學(xué)了。

       初二的宸宸一直是青山某學(xué)校的尖子生，這學(xué)期父母想方設(shè)法將他轉(zhuǎn)到一所重點(diǎn)中學(xué)借讀。宸宸總覺(jué)得不能融入新的集體，看到別的人自信又討老師喜歡，他更不敢跟強(qiáng)勢(shì)的新同學(xué)接觸，學(xué)習(xí)積極性怎么也調(diào)動(dòng)不起來(lái)，于是堅(jiān)決不愿繼續(xù)在重點(diǎn)學(xué)校讀書(shū)了。父母無(wú)奈又將其轉(zhuǎn)回原校。

       可回去后，宸宸還是不開(kāi)心，他覺(jué)得老師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度都不一樣了，整天都關(guān)注他們對(duì)自己的看法，同學(xué)小聲講話他就覺(jué)得人家是在議論自己，看不起自己，完全不能集中注意力學(xué)習(xí)。自從考試得了全班倒數(shù)第三，宸宸再也不愿上學(xué)了。焦急的父母趕緊到心理門診咨詢。

       武東醫(yī)院兒童青少年心理衛(wèi)生門診的陳婷婷分析：青春期是最容易產(chǎn)生社交恐懼的階段，在孩子面臨環(huán)境轉(zhuǎn)變時(shí)，父母沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理困擾，反而僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，最好與孩子一起積極分析問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)。告訴孩子上學(xué)的必要性，真實(shí)地表明自己的看法，尊重孩子的想法，讓孩子參與做決定，增強(qiáng)孩子的自信心。