難忘恩師：昨晚，夢(mèng)見(jiàn)我上西湖中學(xué)時(shí)的英語(yǔ)老師…

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說(shuō)來(lái)也巧，昨晚夢(mèng)見(jiàn)我的初中英語(yǔ)老師，我跟他很久沒(méi)有相見(jiàn)了，甚是想念……

長(zhǎng)大方知年少純，回首才懂師恩深 。此時(shí)，耳邊仿佛傳來(lái)：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開花，默默的把芳香灑滿人心田；老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄的用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛(ài)的老師（啦啦啦啦啦），我愛(ài)老師，就像愛(ài)米蘭......” 當(dāng)年這首《我愛(ài)米蘭》的歌曲，耳熟能詳，不知唱了多少遍。我曾工整地把這首歌謄寫在筆記本的扉頁(yè)上，同學(xué)們看到便如獲至寶，且相互傳閱轉(zhuǎn)抄，至今記憶猶新。

我們期待九月，它是金風(fēng)送爽的季節(jié)；我們歌唱九月，它是值得慶賀的節(jié)日；我們走向九月，它是感恩老師的時(shí)候。在我踏入社會(huì)以后，雖說(shuō)寫過(guò)不少歌頌老師的散文、詩(shī)歌和歌詞等文學(xué)作品，但和《我愛(ài)米蘭》的歌詞相比，總是覺(jué)得遜色許多。

伴著歲月，時(shí)光悄悄的過(guò)去，留下的只有回憶；細(xì)數(shù)流年，青春漸漸的老去，剩下的只有追憶。驀然回首，往事里想起我的老師，心里充滿無(wú)限感激。我從小學(xué)到高中畢業(yè)，惟有一位老師在我心中留下了深刻印記。記得在“文革”結(jié)束前，我正在念小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班上調(diào)來(lái)了一位新老師，名叫王立宗（郝穴人），擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教師，他大約20出頭，中等身材，陽(yáng)光且陽(yáng)剛，鼻梁上架著一副近視眼鏡，說(shuō)明他學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多。王老師待我們像自己的弟弟妹妹一樣，從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。他有一張慈祥的面孔，生氣的時(shí)候表情很嚴(yán)肅，高興的時(shí)候臉上充滿了喜悅。我們班的同學(xué)都很喜歡他。為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著王老師的心血。

念小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期，在迎接國(guó)慶的前夕。王老師布置了一篇題為《歌唱祖國(guó)》的作文。文革時(shí)期，我們沒(méi)有規(guī)規(guī)矩矩的上過(guò)幾堂課，平時(shí)只是隨心所欲，按老師布置的作業(yè)寫一點(diǎn)日記，說(shuō)白了，就像記流水賬一樣。而寫命題作文，還是“大姑娘上轎——頭一回”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，既有好奇心，又覺(jué)得好難。但王老師看到了我的畏難情緒，他一邊講解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，一邊給予鼓勵(lì)，一邊告訴寫作的技巧。就這樣，在王老師的精心輔導(dǎo)下，終于完成了這篇作文，并在班上得到了表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)讓我好有“成就感”。從那以后，我對(duì)寫作有了濃厚的興趣。

說(shuō)到王立宗老師，他的經(jīng)歷雖說(shuō)不平凡，但還有點(diǎn)傳奇色彩。他曾著有《追求卓越》、《五論集》、《時(shí)代屐痕》、《未圓記著夢(mèng)》等文論集，去年通過(guò)他的同學(xué)湯立中先生送了一本給我，從他的《作者簡(jiǎn)介》中，才真正了解王立宗老師的基本概況。他屬于老三屆，1966年高中畢業(yè)。在荒野砍過(guò)柴，在磚瓦廠拖過(guò)板車，在建筑工地提過(guò)灰桶，在下鄉(xiāng)種過(guò)地，在水利工地挑過(guò)土。俗話說(shuō)，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人。苦盡甘來(lái)的王老師，當(dāng)過(guò)民辦代課老師，公辦中學(xué)代課老師，1977級(jí)大學(xué)生。因他品學(xué)兼優(yōu)，于1982年調(diào)到《沙市日?qǐng)?bào)》當(dāng)記者，曾擔(dān)任編輯，總編輯。1997年入選為荊州市技術(shù)拔尖人才，有40多篇新聞作品獲獎(jiǎng)，多篇新聞?wù)撐脑趪?guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)。后又調(diào)入《荊州日?qǐng)?bào)》晉升為副社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)兼副總編、總編輯。于2008年退休，現(xiàn)寓居廣州。

在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，當(dāng)年按照毛主席“學(xué)制要縮短，教育要革命”的指示。五年級(jí)和六年級(jí)一起小學(xué)畢業(yè)。郝穴只有一所郝穴中學(xué)，由于學(xué)生增多，于1970年，郝穴又增設(shè)一所郝穴西湖中學(xué)。上初中的學(xué)生按所在的居委會(huì)轄區(qū)劃分，當(dāng)年不叫社區(qū)。以家住紅衛(wèi)橋西邊的學(xué)生，屬于沿江居委會(huì)管轄的到郝穴中學(xué)念初中，以家住紅衛(wèi)橋東邊的學(xué)生，屬于西湖居委會(huì)管轄的到郝穴西湖中學(xué)念初中。卻在沒(méi)有選擇的條件下，我只能念西湖中學(xué)。不管當(dāng)時(shí)在社會(huì)上有人調(diào)侃西湖中學(xué)是“帽子中學(xué)”。若有人問(wèn)，初中就讀于哪個(gè)學(xué)校？我會(huì)自豪地說(shuō)，我是西湖中學(xué)首屆畢業(yè)生。

說(shuō)來(lái)也巧，我和王立宗老師真有緣分。我上西湖中學(xué)時(shí)，才知道是他擔(dān)任我的英語(yǔ)老師。上了初中，學(xué)習(xí)比在小學(xué)抓的更緊一些。尤其是英語(yǔ)在幾門課程中，同學(xué)們都沒(méi)有興趣，也感到頭疼。而王老師開導(dǎo)我們：“為學(xué)英語(yǔ)打好基層，首先是要學(xué)好音標(biāo)，如同學(xué)漢語(yǔ)拼音一樣�！睘榱俗屛覀兪煊�26個(gè)字母，時(shí)而教我們準(zhǔn)確發(fā)音，時(shí)而教我們唱26個(gè)字母歌，再把難單詞、難句子制作成圖片，人手一份，拿回去貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了。王老師常說(shuō)：“貪多嚼不爛。同學(xué)們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，起步不要太急，要先從簡(jiǎn)單的內(nèi)容入手，太急于求成容易產(chǎn)生挫折感�！碑�(dāng)我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣的同時(shí)，采取寓教于樂(lè)，在學(xué)校組織英語(yǔ)表演比賽。他自編自導(dǎo)，跟我安排一個(gè)小品。這個(gè)節(jié)目只有三個(gè)同學(xué)，一個(gè)扮演中國(guó)人，一個(gè)扮演外國(guó)人，一個(gè)扮演翻譯。真是“初生牛犢不怕虎”，我在節(jié)目中扮演的角色是外國(guó)人，穿著白襯衣系的領(lǐng)帶，是王老師親自用紙做的。想不到短短幾分鐘的表演，小品獲了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我個(gè)人也獲得了表演二等獎(jiǎng)。

于我的記憶中，王老師琴棋書畫，樣樣精通。真可謂：學(xué)富五車，才高八斗，是我心中的偶像。他不僅教書很有一套，而且懂中醫(yī)會(huì)針灸，京胡也拉的不錯(cuò)。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)男同學(xué)喜歡尿床，待他熟知情況后，要我?guī)�他上門找到了同學(xué)家，和家長(zhǎng)談了很多很多有關(guān)醫(yī)學(xué)的話題。并得到了家長(zhǎng)的同意，沒(méi)有花多長(zhǎng)時(shí)間，用針灸治好了同學(xué)尿床的毛病。

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的回憶。如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代。親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。有道是：懵懂的肆意，遇上老師的約束；年少的我，不諳老師的良苦用心。而如今，我常在回憶里，感恩曾被鼓勵(lì)過(guò)的青春年少。也許，我不是你最出色的學(xué)生，你卻一直是我最崇敬的老師。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。盡管我沒(méi)能寫出感動(dòng)天地的故事，但用大愛(ài)來(lái)做小事，是對(duì)老師“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”最真實(shí)的寫照。

多年不見(jiàn)，甚是想念。今天是教師節(jié)，讓我由衷地道一聲：王老師，謝謝你，辛苦了！

學(xué)生祝你節(jié)日快樂(lè)！

• 2020年9月10日袁丹銀寫于鶴棲庭園